Les défis d'IPhy

Ingénierie Physique pour la Photonique et la Microélectronique
Image présentant la mission salle blanche
Le Centre d'Accompagnement de la Pédagogie (CAP) a accompagné l'équipe pédagogique tout au long de la réalisation et à la valorisation du projet.


L'objectif du projet les défis d'IPhy est la création d'activités pédagogiques permettant la mise en œuvre de connaissances et de compétences théoriques de la filière IPhy de l'école  Phelma Grenoble INP - UGA et du master de Physique parcours Photonique et Semiconducteurs lors d'un projet expérimental.  Tout au long des Défis, des activités sont proposées aux élèves afin de les confronter à des activités nouvelles les préparant à leur future activité professionnelle : un jeu sérieux de recrutement, du coaching pour le management, un travail individuel et collaboratif autour des compétences, des activités spécifiques en anglais…

Il s'agit de consolider les acquis théoriques par la pratique et l'expérimentation (Learning by Doing) et de créer une cohésion au sein de la filière entre étudiants grâce à l'encadrement des 2ᵉ année par les 3ᵉ année.

En savoir plus :
Dans le cadre des Journées de la Pédagogie Immersive Numérique (JPIN) à Clermont-Ferrand les 30 & 31 octobre 2023, les enseignants et personnels de l'enseignement supérieur et du secondaire ont été sollicités pour présenter leurs usages pédagogiques à l’aide de technologies immersives. Des travaux récents ont établi que l’immersion (Réalité Virtuelle, Réalité Augmentée, etc.) peut sous certaines conditions augmenter l’engagement des apprenants, leur intérêt et leur enthousiasme. Elle semble permettre aussi une meilleure régulation du niveau de stress et une meilleure allocation des ressources attentionnelles.
À cette occasion le CAP a présenté ce projet dans le cadre de la diversité des usages des pédagogies immersives.
Mis à jour le  17 juin 2026