L'enseignement à distance vu par les enseignants et leurs étudiants
Formation, Innovation pédagogique
Visuel de la série d'articles intitulé En Allant Discuter au sujet de l'enseignement à distance réalisé pendant les périodes de continuité pédagogique
Lors de la période de continuité pédagogique qui a animé nos journées entre 2020 et 2021, et les nombreux confinements, les enseignantes et enseignants de l'UGA ont dû adapter leurs enseignements à distance.
Certains ont mobilisé leurs étudiants autour de travail collaboratif, ou encore ont souhaite créé du lien social en proposant des temps d'échanges pendant les cours. Nous avons questionné enseignants et étudiants afin qu'ils nous présentent leurs méthodes de travail, et l'ampleur du changement que l'enseignement à distance à impliqué.
Quelles solutions ont été trouvées pour pallier au manque de transmission d'information ?
Pour pallier au manque d’information lié au distanciel, des ressources humaines et matérielles ont été mobilisées par les enseignants et les étudiants. Ils vous partagent leurs pratiques.
Comment les étudiants arrivent-ils à s’émanciper du cadre du cours et à enrichir leur apprentissage ? Comment les étudiants apprennent-ils à travailler seul ? Quelles postures de l’enseignant.e pour les mener vers l’autonomie?
L’enseignement à distance modifie en profondeur nos pratiques d’apprentissage. De ce fait, cette période de continuité pédagogique a pu être révélatrice de certaines limites à l’enseignement à distance aujourd’hui.
Comment recomposer un cadre d’apprentissage motivant pour l'année universitaire ?
"En distanciel, c'est tout un contexte scolaire qu'il n'y a plus. On est moins motivés, on n’a pas le contact qu'on a d'habitude avec les autres étudiants" nous disait Achour*, étudiant en 3ème année d’informatique. L’is...
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